Museumspädagogik. Ein Handbuch

Zur Konzeption des Handbuchs 1. Einführungen 1.1. Alfred Czech: Zu diesem Kapitel 1.2. Peter Kolb: Das Museum als Bildungsstätte und die Geschichte der Museumspädagogik in Deutschland 1.3. Alfred Czech: Aktuelle Orientierungspunkte der Museumspädagogik in Deutschland 1.4. Alfred Czech: Der Bildungsauftrag der Museen und die Museumspädagogik 1.5. Gabi Rudnicki: Erste Begegnung: Was ist museumspädagogisches Handeln? Eine Bilanz aus der Praxis 1.6. Michael Bauereiß, Ute Dietz: Kriterien für ein kinder- und familienfreundliches Museum 1.7. Carmen Hille: Geschichte im Blick - Historisches Lernen im Museum 2. Zielgruppen 2.1. Alfred Czech: Zu diesem Kapitel 2.2. Bettina Schumann-Jung: Museumspädagogik für Kindergärten 2.3. Ilona Bacher-Göttfried: Das Museum als Erlebnis- und Erfahrungsort - Fortbildungen für pädagogisches Fachpersonal an Kindertagesstätten 2.4. Peter Kolb: Museum und Schule 2.5. Brigitta Wehner: Grundschulkinder im Museum 2.6. Ludwig Ziesche: Grundlegende Überlegungen zur Museumsdidaktik für die Sekundarstufe I 2.7. Joachim Stoller: Schule und Museum in der Sekundarstufe II 2.8. Andrea Feuchtmayr: Museen erschließen für berufliche Schulen 2.9. Sabine Hojer: Fortbildungs- und Multiplikatorenveranstaltungen 2.10. Dorothee Schönicke: Zum Thema Integration: Das Museum als außerschulischer Lernort für Deutschlernende 2.11. Ilona Bacher-Göttfried, Susanne Bischler, Sabine Hojer: Inklusion als Ziel museumspädagogischer Arbeit 2.12. Astrid Brosch: Freizeitangebote im Museum - Aspekte spezieller Programmformate 3. Vermittlungsstrategien, Methoden und F ormate 3.1. Alfred Czech: Zu diesem Kapitel 3.2. Alfred Czech: Methodische Vielfalt in der personalen Museumsvermittlung 3.3. Alfred Czech: Führung - Führungsgespräch - Dialog 3.4. Gabi Rudnicki: Was fragen Museumspädagogen wen, wie, wann und warum? - Fragen zum Fragen im Museum 3.5. Peter Kolb: Kinder- und Juniorkataloge 3.6. Peter Kolb: Nutzen und Grenzen von Aktivblättern 3.7. Peter Kolb: Mehr als nur malen oder basteln - Anregungen zu Museumswerkstätten und ihren Programmen 3.8. Astrid Brosch, Andrea Feuchtmayr: Praxissequenzen im Museum 3.9. Astrid Brosch: Gut vorbereitet ins Museum. Vom Mehrwert eines einleitenden Praxisteils 3.10. Michael Bauereiß: Vom Museum in den Stadtraum 3.11. Michael Meuer: Jugendliche begegnen Künstlern 4. Hinweise und Werkzeuge 4.1. Alfred Czech: Zu diesem Kapitel 4.2. Astrid Brosch: Vom Umgang mit Exponaten und musealen Objekten. Zwischen Besucherbedürfnis und konservatorischem Auftrag 4.3. Alfred Czech: Museumsbesuch mit Gruppen: Vorbereitung - Durchführung - Nachbereitung 4.4. Susanne Bischler, Andrea Feuchtmayr, Gabi Rudnicki, Ludwig Ziesche: Wenn es schwierig wird! Problematische Situationen und Störfaktoren 4.5. Astrid Brosch: Praxis erwünscht: Raumprogramm, Ausstattung und Pflege einer Museumswerkstatt 4.6. Alfred Czech: Kriterienkatalog zur Beurteilung eines Führungsgesprächs Kurzbiografien Bildnachweis