Deutsch handlungsorientiert - 5./6. Klasse

Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf verfügen über die unterschiedlichsten Lernvoraussetzungen und Kompetenzen. Der Unterricht muss daher werden und die Individualität eines jeden Kindes und seine Bedürfnisse beim Lernen berücksichtigen. ist hier ein zentrales didaktisches Prinzip: ist nur dort möglich, wo das Lernen auf enaktiver, praktischer Ebene verzahnt wird mit kognitivem Nachvollziehen. Wo Schüler etwas handelnd erfahren, wo sie mit allen Sinnen tätig sind, wächst die Motivation und damit die Nachhaltigkeit von Lernen, Wissen und Kompetenzentwicklung. Dieser Band bietet Ihnen daher vielfältige Angebote, um Inhalte handlungsorientiert zu erarbeiten. Es werden dabei Materialien zu den Bereichen sowie angeboten. Die ermöglichen Ihnen als Lehrkraft eine für einen Unterricht, der die individuellen Bedürfnisse Ihrer Schüler optimal berücksichtigt.